System der Europäischen Schulen

Quelle: EVP-Fraktion

Die Europäischen Schulen sind nach Auffassung des EU-Parlaments ein Modell für das Schulwesen. Sie stellen ein hervorragendes Vorzeigeprojekt dar, dessen pädagogische Grundlage sich bewährt hat und die zum Vorbild für eine optimale Art der Schulausbildung in Europa werden sollten. Das betont das Parlament in einer Entschließung vom 27.09.2011.

Dieses Schulsystem werde von der Möglichkeit geprägt, sämtliche Fächer in einer multikultu-rellen und mehrsprachigen Umgebung mit qualifizierten Lehrern zu lernen und gleichzeitig die eigene Muttersprache zu pflegen. Das Parlament schlägt u.a. vor, diese Schulen unter der Aufsicht der EU zu stellen, mit nationalen Schulsystemen enger zu verknüpfen, bei der Zulassung zum Studium das Europäische Abitur mit dem jeweiligen nationalen Abitur gleich zu setzen und neben dem Abitur einen Schulabschluss für Schüler vorzusehen, die eine berufsbezogene Ausbildung anstreben.

In der Entschließung vom 27. September 2011 werden die Erwägungen und Überlegungen detailliert erläutert. Sie befassen sich u.a.

• mit der Organisation und Verbreitung des Europäischen Abiturs,
• mit Haushaltsaspekten und Finanzmitteln, und
  
• mit pädagogischen Aspekten.

Europäische Schulen

Der Vizepräsident der Kommission, Maros Sefcovic (Internationale Beziehungen und Verwaltung), schrieb dazu am 12.10.2011:

"Das System der Europäischen Schulen wurde 1953 eingerichtet, um vor allem Kindern des Personals der EU-Institutionen Erziehung von hoher Qualität zu bieten. Vorrangiges Ziel der Europäischen Schulen ist es, den Schülern durchgehend vom Kindergarten bis zur Hochschulreife eine Schulbildung zu vermitteln.

Die Situation hat sich jedoch seit 1953 wesentlich geändert – das Wachstum der Institutionen und die verschiedenen Erweiterungsrunden der Union haben zu einer erheblichen Expansion der Europäischen Schulen geführt. Derzeit besuchen insgesamt rund 21 000 Schüler die Europäischen Schulen.

Zusammen mit dem Europäischen Parlament hat die Kommission im Jahr 2004 die Initiative ergriffen und begonnen, darüber nachzudenken, wie das System der Europäischen Schulen am besten zu reformieren ist, damit es den neuen Herausforderungen in einer erweiterten EU, aber auch den Ansprüchen der Agenturen und ähnlicher Einrichtungen in den Mitgliedstaaten gerecht wird. Diese Reform bietet die einzigartige Möglichkeit, den Europäischen Lehrplan auch anderen Kreisen zugänglich zu machen."

Sefcovic führte dort weiter aus, was mit dieser Reform des Sytems der Europäischen Schulen erreicht werden soll und wie diese Schulen verwaltet werden sollen.